Entrevista com coordenadora pedagógica

Esta entrevista foi realiza com uma coordenadora pedagógica de extrema competência e amor pela profissão. Demonstra grande conhecimento na área e está sempre em busca de mais. Apesar das dificuldades ainda enfrentadas no dia a dia, desempenha seu trabalho com grande dedicação.

Quando perguntada pela clientela da escola classifica-a como de baixa renda oriundas das classes c e d.. Destacou atividades realizadas em parceria com a Prefeitura Municipal numa quadra ao lado da escola. Sobre a participação da comunidade na vida escolar destaca como tímida tendo em vista que os pais ainda são resistentes. Na cultura apontou a festa junina como a que mais se destaca e penetra na escola. Destacou o caráter laico e democrático da instituição, que não discrimina e se coloca à disposição para o diálogo com a comunidade. Pontuou também o acompanhamento pedagógico realizado com aulas  de reforço para alunos com dificuldades e a indicação de alunos para o CAEE (Centro de Atendimento Especializado).Por último apontou os critérios para a enturmação que são de acordo com a legislação educacional.

Pude perceber a grandeza dessa profissão e a competência da coordenadora, que mesmo em meio às dificuldades demonstra dedicação e zelo com o que faz.

Lucilene Ap. Souza O. Teixeira.

Tendências pedagógicas na prática escolar

Tendências Pedagógicas

A rotina na Educação infantil

Rotina na Educação Infantil é uma forma de organização do dia a dia escolar. É a estruturação do tempo, em acordo com as atividades didáticas a serem realizadas.

Segundo Proeza (2004),a rotina é importante, pois além de organizar ela  dá segurança  à criança e ao professor diminuindo a ansiedade de saber o que vem depois de determinada tarefa.

 Ela orienta à criança quanto ao tempo e espaço  e possibilita a realização de mudanças a partir da colaboração da própria criança, pois as necessidades e emoções da criança devem ser consideradas na elaboração da rotina.

A rotina não apresenta vantagens quando se torna algo mecânico e imutável. Mas se torna  muito vantajosa quando se considera as ações e as emoções da criança a fim de reconhecer limites e poder ajudar a enfrentá –los.

 As fotos mostram a rotina de uma turma da educação infantil, onde a professora planeja e organiza atividades didáticas compreendendo o lúdico, as necessidades das crianças e a coordenação motora. As crianças interagem assimilam o conteúdo com maior facilidade.

As fotos foram feitas mediante autorização da escola e dos pais.

Fonte: ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES DOCENTES
Janaina Silmara Silva Ramos Departamento de Educação - UFRN, Disponível em: http://www.cchla.ufrn.br/shXVIII/artigos/GT33/com%20Oral%20para%20os%20anais%20do%20CCHLA.pdf

 A importância da rotina na Educação Infantil, Jéssica Fereira Bilória , Andrea Cristina Metzner Revista Fafibe On-Line — ano VI – n.6 — nov. 2013 — p. 1–7 — ISSN 1808-6993 unifafibe.com.br/revistafafibeonline 
Disponível em: https://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistafafibeonline/sumario/28/11122013185355.pdf , acesso em 13/08/14.

Lucilene Ap Souza oliveira Teixeira

Situações do cotidiano.

Exclusão ou falta de capacitação?

          Não tenho ainda experiência em sala de aula, mas recentemente ocorreu algo com uma pessoa de minha família. A criança, segundo a própria mãe e a mãe de uma colega da classe, vinha sofrendo discriminação por seu comportamento. A criança é agitada e sem limites. Segundo relatos a professora estaria isolando a criança na sala de aula colocando-a sentada separada das outras crianças. Além disso, a mãe presenciou uma cena onde uma das ajudantes tratou a criança com estupidez. Diante dos fatos a mãe decidiu por mudá-la de escola. 

Fica então a dúvida, temos professores sem capacitação para tal situação, pais que não procuram ajuda, ou ambas situações?

Lucillene Ap souza O. Teixeira

MEU PRIMEIRO LIVRO INFANTIL

Uma aula diferente

Uma experiência nova, é muito interessante; é assim que traduzo a produção deste livro. 

Uma proposta da disciplina de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia, do qual sou aluna. 

Me inspirei em Paulo Freire e sua metodologia, mais precisamente na didática de  conhecimento do mundo e conhecimento da palavra, onde propõe o conhecimento do mundo em redor para melhor aprender as palavras. 

O livro está disponível em:  http://issuu.com/lucilenedomarcelo/docs/uma_aula_diferente

Uma aula diferente

Leitura do Mundo e Leitura da Palavra.

ISSUU

Grafite é arte!

Uma visão diferente muda tudo!

https://scontent-a-gru.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/t1.0-9/10313817_651569734896803_162879204789316536_n.jpg

A filosofia na educação segundo Paulo Freire

       

              Paulo freire defende uma filosofia na educação que visa a libertação do homem,  não apenas domesticando-o ou instruindo-o. Busca a mudança na forma de ensinar e de aprender, valorizando a troca de experiências e o diáologo. Valorizando a reflexão e desenvolvendo senso crítico, tendo fé nas possibilidades de mudanças. Para Freire, aprender a ler e a escrever significa ler o mundo compreendendo seu contexto.  

               “Não sou se você não é, não sou, sobretudo, se proíbo você de ser!” (FREIRE, 1997, p. 100). 
  

Freire,paulo.Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido.4. ed.São Paulo.Paz e Terra 1997.

Disponível em:

<https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR6341PghE882XUPaSWtnNnoTyPes0UnSEMigeJosX2Zg27cSMTAp4YanLs5Vkh2IiQQjy3fh6QDQ6MeyqgyYUvliSns05B07N5aBNTJ6hjnnLKJAYbFYmJmsyrXASwEpGGdBxp6ir2eI/s1600/Paulo_Freire.jpg> acesso em 05/05/2014.

Disponível em:                                                      
<http://mundodospensantes.webnode.com.br/news/a%20import%C3%A2ncia%20de%20paulo%20freire%20para%20a%20filosofia%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o/> acesso em 05/05/2014.

O mundo nos condena?

Até Quando?

Gabriel O Pensador

Não adianta olhar pro céu

Com muita fé e pouca luta

Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer

E muita greve, você pode, você deve, pode crer

Não adianta olhar pro chão

Virar a cara pra não ver

Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus

Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!

Até quando você vai ficar usando rédea?

Rindo da própria tragédia

Até quando você vai ficar usando rédea?

Pobre, rico ou classe média

Até quando você vai levar cascudo mudo?

Muda, muda essa postura

Até quando você vai ficando mudo?

Muda que o medo é um modo de fazer censura

Até quando você vai levando? (Porrada! Porrada!)

Até quando vai ficar sem fazer nada?

Até quando você vai levando? (Porrada! Porrada!)

Até quando vai ser saco de pancada?

Você tenta ser feliz, não vê que é deprimente

O seu filho sem escola, seu velho tá sem dente

Cê tenta ser contente e não vê que é revoltante

Você tá sem emprego e a sua filha tá gestante

Você se faz de surdo, não vê que é absurdo

Você que é inocente foi preso em flagrante!

É tudo flagrante! É tudo flagrante!

A polícia

Matou o estudante

Falou que era bandido

Chamou de traficante!

A justiça

Prendeu o pé-rapado

Soltou o deputado

E absolveu os PMs de Vigário!

A polícia só existe pra manter você na lei

Lei do silêncio, lei do mais fraco

Ou aceita ser um saco de pancada ou vai pro saco

A programação existe pra manter você na frente

Na frente da TV, que é pra te entreter

Que é pra você não ver que o programado é você!

Acordo, não tenho trabalho, procuro trabalho, quero trabalhar

O cara me pede o diploma, não tenho diploma, não pude estudar

E querem que eu seja educado, que eu ande arrumado, que eu saiba falar

Aquilo que o mundo me pede não é o que o mundo me dá

Consigo um emprego, começa o emprego, me mato de tanto ralar

Acordo bem cedo, não tenho sossego nem tempo pra raciocinar

Não peço arrego, mas onde que eu chego se eu fico no mesmo lugar?

Brinquedo que o filho me pede, não tenho dinheiro pra dar!

Escola! Esmola!

Favela, cadeia!

Sem terra, enterra!

Sem renda, se renda! Não! Não!

Muda, que quando a gente muda o mundo muda com a gente

A gente muda o mundo na mudança da mente

E quando a mente muda a gente anda pra frente

E quando a gente manda ninguém manda na gente!

Na mudança de atitude não há mal que não se mude nem doença sem cura

Na mudança de postura a gente fica mais seguro

Na mudança do presente a gente molda o futuro!

Faço assim minha conclusão sobre o fórum " O mundo nos condena?" Essa letra também  retrata a realidade de nossa sociedade assim como a do Zeca Baleiro. Até quando vamos ficar de braços cruzados,conformados? Vamos tomar uma postura de buscar algo que mude nossa realidade! Vamos produzir um futuro com uma sociedade digna de receber nossas futuras gerações!

PICHAÇÃO

Pichação: É o ato de desenhar ou rabiscar um patrimônio (público, privado) utilizando spray aerosol, dificilmente removível, estêncil ou mesmo rolo de tinta. Geralmente considerado contravenção, crime previsto em lei.

Pichação, por incrível que pareça, não pode ser tratada como simples caso, pois situa dentro de outros contextos da cidade. Quem é que nunca andou pelas ruas da cidade e nunca se incomodou com os desenhos pichados?

Os rastros da pichação estão em tudo que se olha na cidade, tudo já virou alvo das latas de tintas e outros materiais usados para pichar. Geralmente, não todas, as pessoas que picham são membros de gangues. E isso acaba contribuindo para a violência nas ruas da cidade.

Geralmente as pichações trazem mensagens, expressões de opinião, ou competição entre gangues, para ver quem picha mais alto, depredando patrimônios  públicos.

DOCUMENTOS E MONUMENTOS

DOCUMENTOS E MONUMENTOS

Ubá ainda era uma cidade com pouco mais de seis mil habitantes quando aconteceu a criação do Grupo Escolar "Coronel Camilo Soares", em 15 de outubro de 1912, através do Decreto Nº 3.730.
O nome da escola rende homenagens ao pai do político ubaense Raul Soares de Moura, que foi Deputado Estadual, Ministro da Marinha no Governo de Epitácio Pessoa, Senador e Presidente Estadual, que hoje corresponde a Governador.
A sede própria da escola, inaugurada em 1923, está localizada na Rua Treze de Maio. O prédio majestoso foi tombado pelo Conselho Deliberativo do Patrimônio Cultural de Ubá no ano de 2002.
No ano de 1974 deixou oficialmente a denominação de grupo escolar e passou a Escola Estadual "Coronel Camilo Soares".
Desde o inicio de sua história a escola escreve sua trajetória de lutas e conquistas. 

Em  final de 2009 iniciou as obras para reforma. O prédio foi totalmente revitalizado e  em 7 de maio de 2010  a escola foi reinaugura.
Parabéns á direção, funcionários, professores e alunos pelo centenário da Escola Estadual Camilo Soares!.

Iniciando ao meu Blog com um poema de minha autoria.

INSPIRADO A APRENDER

 Aprender é se inspirar,

Se Inspirar a sonhar.

Sonhar com um lugar antes inatingível,

Mas que o esforço tornou possível.

Possível de alcançar,

Alcançar para conquistar.

Conquistar com confiança,

Mantendo sempre a esperança.

Esperança de inspirar outros,

A alçar novos vôos,

Vôos ainda maiores,

Que os tornaram melhores.

Quem ensina deve inspirar,

Quem aprende se realizará.

Se realizará com a certeza,

De que a outros irá inspirar.